🧑‍🏫 Modalità di svolgimento
PER LE ELEMENTARI
I progetti vengono svolti in classe con una parte di didattica frontale seguita da un approfondimento ludico-didattico multidisciplinare e ciò alla presenza e sotto la guida di Tutor – Avvocati del Foro di Roma e dei docenti di riferimento.
Ogni progetto, ad esclusione di quello previsto specificatamente per le classi III, è composto di un ciclo di sei incontri per classe della durata di 4/5 ore ciascuno, per un totale di circa 30 ore, che si terranno con cadenza settimanale secondo le disponibilità concordate con i docenti.
Il progetto “Là nella casa sulla collina” prevede, come detto, 4 incontri della durata di 4 ore ciascuno per un totale di circa 16 ore.
Durante ciascun incontro ci sarà una prima parte in cui i Tutor Avvocati leggeranno una apposita storia inerente il tema trattato o forniranno nozioni inerenti l’argomento dell’incontro, una seconda parte in cui verrà avviata una discussione con gli studenti e studentesse per l’approfondimento dei concetti trattati ed, infine, un’attività ludico-didattica multidisciplinare nella quale con giochi, cartelloni o progetti realizzati dai bambini e bambine, e che rimangono nella classe verrà reso concreto l’argomento trattato.
La realizzazione dei progetti viene attuata nel rispetto delle esigenze delle singole classi, motivo per cui saremo ben lieti di accogliere ogni richiesta dei docenti, nei limiti del possibile.
PER LE SCUOLE SUPERIORI DI PRIMO E SECONDO GRADO
“BULLISMO”
I ragazzi e le ragazze, durante i 4 incontri previsti, di due ore ciascuno, verranno condotti dai Tutor attraverso un percorso che partendo dall’analisi delle condotte sbagliate conduce all’illustrazione degli effetti derivanti (reati) sino a giungere alle possibili soluzioni che le persone offese possono adottare a tutela dei propri diritti.
“NON NAVIGO A VISTA”
Il progetto consta di 4 incontri da 3 ore ciascuno (per un totale complessivo di 12 ore per ogni classe) che verranno svolti durante l’orario scolastico nelle aule del plesso. In ogni incontro sarà richiesta la partecipazione attiva degli alunni e delle alunne che, singolarmente o in gruppo, avranno l’occasione per collaborare, rielaborare e condividere le loro riflessioni concludendo la lezione con laboratori pratici, nei quali gli studenti e le studentesse saranno chiamati a risolvere un caso pratico.
